兒少十大承諾

為什麼重要開學了還在找老師、一年換好幾位老師——這是許多家長的真實經驗。穩定的師生關係與不中斷的課程，是一切學習的基礎。

為什麼重要跟不上的孩子若只能靠「回家多練習」或補習，落差只會越拉越大。及早、免費、在學校裡的扶助，才接得住每一個孩子。

為什麼重要下班時間接不上放學時間，是雙薪家庭每天的難題。課後照顧要時間接得上、假期不中斷、費用付得起。

為什麼重要孩子願意開口求助，往往只有一次機會；等太久，門就關上了。求助之後多久有人接、由誰接，應該讓孩子和家長清楚知道。

為什麼重要鑑定有流程，但孩子的需要不會等。先支持、再鑑定；更進一步，讓課程與教學從設計之初就容納不同的孩子——這正是特殊教育法已明文的「通用設計」精神。

為什麼重要受傷的孩子需要先被保護，反映的家長需要看得到進度。窗口明確、程序透明，親師之間的信任才回得來。

為什麼重要只記過、只處罰，孩子不會因此得到幫助。戒用支持要真的接得上，賣東西給孩子的來源更要往上追。

為什麼重要午餐的錢要吃進孩子嘴裡。份量、營養、食材支出攤開來，家長看得到，孩子才吃得安心。

為什麼重要看得到候補名單，不等於排得到位子。平價、安全、真的用得到的名額，才是年輕家庭留在一個城市的理由。

為什麼重要許多憾事發生之前，家庭其實求助過。接住撐不住的家長，就是接住孩子。