國教盟回應教育部校事會議修正：肯定方向，把案件判斷做準

國教盟肯定教育部這次修正方向。這不是取消校事會議，也不是降低學生權益保障，而是把不同性質的案件分流得更清楚，讓該結案的案件儘快結案、該處理的案件仍依法處理。

過去教育現場最大的困境之一，就是只要教師遭到檢舉，即使明顯屬於依法執行職務或合理輔導管教，也可能必須進入後續程序，不僅造成教師壓力，也消耗學校大量行政量能。這次明定，教師行為如果顯屬依法不予處罰，或符合學校依法訂定的輔導管教規範，學校應予結案，不必再進入後續受理認定程序，我們認為是重要而且必要的改革。

同時，我們也肯定制度仍保留監督與救濟。學校結案必須書面說明理由，檢舉人如果不服，仍可向主管機關陳情。因此，簡化程序並不等於沒有監督，而是希望把有限的調查量能真正放在需要調查的案件上。

另外，對於經分流屬於教師一般懲處的案件，這次也更明確以校內人員調查為原則，只有因員額、偏遠地區或其他特殊情形，校內調查確有困難時，才由校外人員調查。這有助於減少不必要的外部調查程序，但我們也認為，未來仍應持續檢視各校實際執行是否具有公正性與專業性。

國教盟一直主張，教師權益與學生權益不是二選一。好的制度不是讓所有案件都進入漫長調查，也不是讓所有案件快速結案，而是把案件判斷做準。

我們期待教育部接下來把合理管教的界線與實施指引說得更清楚，也建議新制實施半年至一年後，公開前端結案、案件分流、處理時間及陳情結果等資料，用實際結果檢驗改革。

該結案的快速結案、該調查的依法調查；讓老師敢於合理管教，也讓孩子受到應有保障，這才是制度改革真正應該追求的方向。